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Größte bildungspolitische Aufgabe: Individuelle Förderung

Wie behalten Lehrkräfte einen genauen Überblick über das Lernniveau jedes einzelnen Klassenmitglieds – insbesondere in großen Klassen, die ja nun mal keine Seltenheit sind? Geht das überhaupt? Ja, sagt  Klaus Hurrelmann – mit den passenden Analysetools und einer veränderten Schule.  
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